Международный день птиц — экологический праздник, который отмечается ежегодно 1 апреля. Цель — привлечь внимание к проблемам пернатых: их незаконной добыче, постепенному вымиранию и истреблению отдельных видов
Родной край — это своеобразная занимательная книга! Нужно только научиться её читать, для этого надо наблюдать и изучать животный и растительный мир, полезные ископаемые; проникать в тайны природы. Исследователями родного края являются юные краеведы, которые занимаются в юннатских кружках. В нашем улусе известными краеведами, создателями, руководителями юннатских станций являются: Бессонов Георгий Евдокимович – Герой Социалистического Труда, заслуженный учитель Якутской АССР и школы РСФСР, заслуженный работник народного хозяйства Якутской АССР, отличник народного просвещения РСФСР, СССР, кавалер орденов В.И. Ленина, Трудового Красного Знамени; Андреев Борис Николаевич — заслуженный учитель школ РСФСР, Отличник просвещения СССР, заслуженный работник культуры Якутской АССР, кавалер ордена Октябрьской Революции; Данилов Иван Кононович – прозаик, очеркист и публицист, Член Союза писателей СССР.
В наши дни книга перестала быть единственным и главным источником знаний. И все мы с этим соглашаемся. Функция хранения и передача информации все больше переходит и перешла в электронный формат.
Подрастающее поколение всё больше отдаляется от традиционного чтения книг и самостоятельной исследовательской работы. Современные подростки предпочитают получать информацию быстро и легко, полагаясь преимущественно на интернет-ресурсы. Это создаёт серьёзную проблему, поскольку онлайн-контент часто поверхностен и фрагментарен, лишён глубокого анализа и комплексного подхода.
Многие дети и их родители сталкиваются с трудностями при выполнении практических заданий, проведении наблюдений и написании научной части доклада. Они часто испытывают затруднения в поиске информации в учебниках, справочниках или интернете. Для решения этой проблемы в 2015 году был запущен проект «РОСТОЧКИ», направленный на помощь учащимся начальных и средних классов.
Название «РОСТОЧКИ» — это аббревиатура «Развиваясь, Отдыхаем, Стараясь, Творим, Обучаемся, Читая Книги, Играем». В первые два года «РОСТОЧКИ» работали как натуралистический дворовый лагерь в весенне-летний период. В группе было 10-12 участников. Воспитателем и одним из руководителей является энтузиаст своего дела и наставником была Евсеева Валентина Васильевна. В летний период наблюдали за природой, собирали гербарии, читали книги. Потом разделяли детей по группам. Совместно со своими группами записывали видео, фотографировали во время экскурсий и заполняли индивидуальные дневники наблюдений.
В осенний период с сентября месяца совместно с родителями и детьми по летним наблюдением составляем по каждой теме рефераты или доклады.
Мир птиц (орнитофауна) интересовал человечество с давних времен. В настоящее время в мире существует свыше 9 тысяч видов птиц, подразделенных на 28 отрядов.
Мы начали изучение птиц на небольшом участке леса, который находится на южной стороне нашего поселка. Часть леса ограждена под «зеленую зону». Лес в основном еловый, но в глубине с восточной стороны встречаются очень старые лиственницы. На огороженной зоне хорошо развит подлесок. Обильно растут бузина, красная смородина, малина и много видов травянистых растений. Площадь участка 3,5 га. Каждое лето в этом гнездовом участке размножаются птицы. Оседлая птица пестрый дятел, перелетные гнездящиеся птицы: ворона, дрозды, трясогузки, мухоловка, синицы. Залетная птица скворец. Их кормовой участок берега озер Кутар и Куччугуй Куел, которые находятся в пределах 1 км.
С начала реализации данного проекта собрано и накоплено много работ наших участников. Сейчас данный проект работает как клуб по интересам.
Проект «РОСТОЧКИ» стал важной инициативой, направленной на возрождение интереса детей к чтению книг, самостоятельной исследовательской деятельности и глубокому изучению окружающего мира. В условиях, когда электронные источники информации всё чаще вытесняют традиционное чтение, особенно ценно, что ребята получают возможность не только наблюдать за природой, но и учиться анализировать, фиксировать свои наблюдения и работать с литературой.
Благодаря проекту дети не только расширяют кругозор, но и приобретают навыки, необходимые для успешного обучения: умение работать в команде, проводить исследования, оформлять результаты в виде докладов и рефератов. Совместная деятельность с родителями и наставниками способствует укреплению семейных связей и формированию ответственного отношения к учёбе.
Опыт изучения орнитофауны на локальном участке леса показал, что даже небольшая территория может стать настоящей лабораторией под открытым небом. Дети учатся замечать детали, понимать взаимосвязи в природе и осознавать важность бережного отношения к окружающей среде.
Проект «РОСТОЧКИ» доказывает, что сочетание традиционных методов обучения с современными формами работы позволяет не только сохранить интерес к знаниям, но и воспитать поколение, способное мыслить критически, творчески подходить к решению задач и ценить богатство окружающего мира.